（通讯员 许佳棋）为加强与兄弟院校的交流，学习借鉴兄弟院校在学位与研究生教育改革方面的先进做法和优秀经验，推动我校研究研究生教育改革发展，近日，我院胡水清副院长一行5人，前往吉林大学、东北师范大学、延边大学3所国家“双一流”建设高校开展了“学位与研究生教育改革”专题调研学习。
我校与3所学校的交流活动分别由吉林大学研究生院副院长黄忠民、东北师范大学研究生院副院长秦春生、延边大学研究生院副院长崔昊震主持。交流双方坚持问题导向，聚焦研究生教育所面临的困难和挑战，围绕如何提升博士生教育质量、如何推进研究生分类培养等八个方面的内容进行了充分交流，并就学位与研究生教育工作中的一些共性问题进行了深入探讨。
吉林大学在提升博士生教育质量方面，不断深化培养模式改革，完善科教融汇和产教融合育人机制，主要从构建大思政格局，强化博士生使命担当；激发科教融汇活力，创新科教协同育人；激活产教融合功能，实施有组织的人才培养；完善创新激励机制，设立学术业绩奖学金四个方面做好博士生培养，成效显著。
东北师范大学为强化博士生全过程质量管理、激发博士生学习与研究积极性，完善分流选择机制，创新性的将博士生中期考核结果作为学业奖学金发放依据，考核结果与奖助体系挂钩，推进了培养过程的落细落实。同时在提高研究生教育质量把好入口关和出口关方面的一些举措也提供了很好的借鉴。会后，参观了东北师范大学研究生院，与对口科室开展了工作交流。
延边大学与29个国家和2个地区（香港、台湾）的276所院校和科研机构或国际学术组织建立了合作与交流关系，与韩国崇实大学、忠北大学建立了研究生联合培养双重学位机制。中外合作办学对创新研究生培养模式，提高研究生培养质量，提供了有益的借鉴和启发。
兄弟高校研究生教育管理部门高度重视此次调研工作，部门负责人和相关处室负责人参加了调研交流。通过交流，我校学习了解了兄弟高校在学位与研究生教育模式改革中的优秀经验和先进理念，与兄弟高校建立了深入广泛的联系，达到了交流互鉴、共同提升的既定目标。
下一步，研究生院将运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，加强调研资料的归纳和分析，总结经验、指导实践、推动工作，把调研成果真正转化为推动我校学位与研究生教育质量全面提升的实际成效。